Ejercicio 3: Primera Etapa "Partido General"

La idea de esta etapa era definir volumétricamente el Centro Cultural con su estructura espacial en una memoria que explicara el proceso de cómo llegamos esto.

Lamina 1

 

Considero que me faltaron elementos que explicaran más el desarrollo de este para que se entendiera. Los cuales intentaré explicar a través de las críticas.

Criticas profesor:

-¿Qué Significa espacios públicos fluidos?

 

Creo que de mi parte está mal redactado, ya que me quiero enfocar en el referente GAM en el cual una persona se puede mover por donde sea ya que no hay limitantes como entrada, pared etc. que impidan a la persona desarrollarse libremente en el lugar, lo que sería mi intención a lograr.

 

-¿Qué sensación busco con los tres focos?

 

Uno de entrada y de invitación al usuario, luego generar uno intermedio que se conecte con los dos bloques dando un espacio de cobijo pero exterior al mismo tiempo, y luego mi idea era hacer en el último foco un espacio de área verde y un desnivel donde la persona se desconectara del medio y hubieran murales artísticos.

-¿Por qué el eje diagonal? ¿Cómo se integra? ¿Cómo maneja el espacio público?

Porque considero que da continuidad a la plaza y esquina ya que la idea es integrar estas. Por lo que la diagonal genera un orden al proyecto que sería como: Plaza-Entrada-Espacio Intermedio-Espacio Verde nuevamente. Donde finalmente serían 4 focos y sería en cierto modo un paseo con espacio construido.

-¿Cómo se puede potenciar la esquina?

 

Creo que creando una entrada llamativa y que su magnitud atraiga a entrar, también con un mobiliario adecuado donde se cree tal vez un espacio de reunión exprés ya que en Antuco las esquinas son principales en este tema.

Lamina 2  

En la planta no logro explicar cómo las tres zonas que muestro arriba se desarrollan en mi proyecto, donde igual falta analizar mejor la relación del espacio.

Criticas Profesor:

¿Qué pasa con los espacios interiores? (Círculos rojos)

Al mirar y pensar que si quiero que haya una mejor relación con el exterior, no lo estoy logrando con la forma y ubicación de los equipamientos, lo que tengo que analizar mejor

.

 

Lamina 3

En la lámina 2 y 3 muestro croquis del espacio los que notablemente hay que mejorar, y las elevaciones no muestran una imagen real del proyecto ya que no estaba muy segura de a que se refería elevaciones donde se llevaba solo volumetría, pero es una confusión que no volverá a pasar.

 

Maqueta imagen 1 

Aquí presento la distribución del espacio y su relación con el contexto inmediato.

                               

       

Maquta imagen 2

El techo de este no es que fuera así, la idea era mostrar que el proyecto comenzaría con dos volúmenes paralelos que se unirían a través de este elemento generando un espacio intermedio y otros dos abiertos completamente.

                               


Ahora me doy cuenta que podría haberlo pensado mas y dado mucho más, así se hubiera entendido mejor.

Ejercicio 3: Correcion Primera Etapa

La idea de este ppt es completar lo máximo posible los vacíos del anterior, por lo que ahora se puede encontrar un mejor entendimiento de lo que es el terreno a intervenir y un análisis mayor de los referentes, para así llegar al partido general.
De los cuales rescato:

-La continuidad del espacio del G.A.M
-La relación con el medio del Centro Cultural.
-El método de organización del Centro Cultural en el lago Inari.

Dándome cuenta que la problemática que resuelven es la "Continuidad"
Ya que los tres Centros Culturales se enfocan en tener una relación pareja con el contexto, dependiendo de las características del plano que los una.
Todos buscan la integración con el medio.

Centro cultural from cotelanderos

Ejercicio 3: Primera Etapa

Ejercicio.

Este ejercicio explora la problemática del habitar el espacio público, como condición para el desarrollo de una propuesta arquitectónica que permita resolver de manera integrada, las distintas condicionantes del problema de habitar en comunidad: condición individual y colectiva, requerimientos contextuales (urbanos, culturales, sociales), espaciales, programáticos, funcionales, ambientales. Bajo estas condiciones, el arquitecto debe lograr una integración adecuada de factores que permita satisfacer, desde una reflexión proyectual apropiada, todas y cada una de las demandas que implica la necesidad de habitar en el espacio público.
El principal énfasis estará en la comprensión de la propuesta arquitectónica integrada en un contexto urbano definido, el cual presenta condiciones y características que interactúan con el proyecto arquitectónico y viceversa.
La tarea consiste en desarrollar el proyecto arquitectónico de alguno de los equipamientos surgidos de la propuesta de intervención urbana para Antuco, realizada en el marco del ejercicio 2. Estos equipamientos deberán ser desarrollados a nivel de anteproyecto, utilizando las herramientas de representación propias del arquitecto (esquemas, planos y modelos).

Comienzo de etapa 1
Como proyecto yo elegí un Centro Cultural, así que comenzamos investigando todo sobre lo que es el proyecto y referentes para descubrir la problemática a la que este responde, también un análisis del terreno donde se ubicará.
Me falto en la presentación lo que es el problema al que responde y entender o explorar más lo que son los referentes elegidos, quizás buscar otros, donde pueda expresar realmente un concepto sacado de estos.
Otra cosa faltante es un análisis real del terreno, ya que me confundí pensado que era una explicación de su ubicación, pero lo que hay que ver ahora, es los factores del lugar, como las medidas, la influencia del sol, vientos entre otros.

Centro cultural from cotelanderos

Antuco: Tercera Etapa y Final

En la etapa final se debía presentar el análisis completo de Antuco mas la propuesta final.

Como en el análisis presentado anteriormente no estaba muy bueno, ya sea por estar desordenado y por detalles que no habíamos completado, lo arreglamos y ahora se puede leer con claridad.

Antuco final final from cotelanderos

En la entrega final nos faltó tener un mejor esquema de lo que era la síntesis, donde la idea era colocar todo lo más importante que se veía en los planos utilizados anteriormente, faltándonos así detalles que se relacionan finalmente con el FODA y la propuesta.Pero aun así hubo claridad de lo que es el FODA donde planteábamos las fortalezas y debilidades más importantes, que a nosotros nos sería útil para hacer una intervención.

En la propuesta planteamos un nuevo eje, que sería el cultural, para así potenciar más sectores de Antuco y que no todo se centrara en el Eje comercial

Sintesis foda propuesta final josé cabezas from cotelanderos

 

No fue un trabajo fácil, ya que al trabajar con compañeros diferentes, uno se da cuenta lo difícil que es, ya que no se conocen todos y el cómo trabaja cada uno, pero aun así salimos adelante con el ejercicio. Ya que la idea es que a futuro sepamos expresarnos y trabajar bien con los demás, porque es una labor comunicativa y de participación, aunque uno no se lleve bien con alguien o no le parezcan las cosas, hay que ser perseverante y hacer lo mejor posible siempre.

Antuco: Segunda Etapa

                                                            Viaje a Antuco
 

 

En el viaje pudimos conocer la realidad de las personas y como las industrias les estan quitando

 elementos naturales que les podrían servir como atractivos, los cuales no pueden utilizar.

 

 

Siendo que hay una escasez de trabajo,en el pueblo de Antuco trabajan bastante la agricultura, en sus propios recintos.

Notamos la diferencia de material de las calles, ya que las de uso mayor solo estan pavimentadas, como el eje principal, percatando que hay poca preocupación por lo que es el pueblo en si, ya que los atractivosa estan fuera de este.

Es grande la diferencia de casas nuevas con antiguas, notando que las antiguas tenian un ,mayor aprobechamiento de lo que es la esquina, ya que por su entrada hay un mejor recibimiento y mas aun porque las esquinas en el pueblo son puntos de encuentro importantes.

Por ejemplo los negocios eran similares a esto, se encontraban en las esquinas pero se ingresaba por los costados,algo extraño, ya que abarcando la esquina, se genera un mejor flujo de personas. El pueblo aprovecha poco lo que tiene, o talvez porque nadie fiscaliza que se mantenga una identidad, un orden, una relacion entre si.

Fue un viaje necesario e interesante aunque asi mismo muy cansador,ya que había que recorrer el pueblo completo para darnos cuenta de las grandes diferencias y carencias que este poseía.

Entrega evaluacion parte dos.

Etapa donde ya teníamos que entregar todos los detalles de la investigación echa en el viaje de Antuco, en el cual mediante planos explicamos el clima, zonificación, Huella, Noli, Tejido Urbano, Flujos, entre otras cosas, lo que se nos torno dificil de explayar de un principio en esquemas, pero lo logramos. En este ejercicio entramos a una etapa mas macro, el tema urbano, por lo que nos sirvio mucho ir a terreno para observar detalles que simplemente tienen que ser vistos para entender el medio en que se desarrollan las personas y el conexto inmediato del lugar, cosas que se vuelven muy diferentes al mirar un plano que ver la realidad. Aqui les dejo como desarrollamos nuestra investigación.
Pero nos faltaron detalles como la zonificación donde debería haber sido mas completa, y una explicación que aborde lo que se ve y no lo que suponemos. Luego la huella urbana, donde vemos el tipo de grano que se desarrolla en las distintas partes del pueblo, en lo cual no supimos interpretar nuevamente la lógica del plano, nos paso algo similar con el plano nolli, pero tenemos la oportunidad de seguir analizando este tema urbano mas completo.

Grupo 1 from cotelanderos